V урок

Тема урока: Превращаем идеи в планы

Задачи урока:

# понять важность планирования бизнеса/ предпринимательства, научиться распределять ответственность в соответствии с областями компетенции и интересов.

# Составить план осуществления выбранной идеи социального предпринимательства.

Развиваемые способности и качества учеников:

# креативность

# способность к свободному и критическому мышлению

#навыки командной работы

# ответственность

# лидерство.

Общие замечания

на этом уроке идее социального предпринимательства придается конкретная форма и содержание, обозначается роль участников проекта. Важно использовать личные и психологические качества учеников, их индивидуальные способности, чтобы распределение обязанностей при осуществлении проекта прошло гладко и мотивировало учеников активно в нем участвовать.

Ход урока:

I. Проводится обзор домашней работы – сформулированные учениками предложения касательно выбранной идеи социального предпринимательства, акцентируются лучшие предложения, они используются во второй части урока.

II. учитель акцентирует важность распределения ролей и ответственности за своевременное и надлежащее выполнение порученных задач в процессе планирования бизнеса/ предпринимательства.

Развивается идея социального предпринимательства, ведется дискуссия на основании упрощенной модели канвы социального бизнеса/ предпринимательства (англ. Social business CANVAS) с обсуждением каждой из представленных ниже частей в указанной очередности. Позднее каждая часть переносится в приложение к канве, которое вы можете найти здесь:

Канва социального бизнеса/ предпринимательства

Какая социальная проблема или проблема охраны окружающей среды будет решаться, и какой будет социальная выгода или выгода для окружающей среды от проекта?
Какая польза будет создаваться для группы, на которую направлено решение (зачастую для действительно незащищенной группы)?
На какого клиента вы будете ориентироваться? Почему клиенты будут готовы платить за услугу, товар? Какую выгоду получит клиент?
По каким каналам будет осуществляться доступ к клиентам (социальные сети, мероприятия и др.), и как будут осуществляться продажи?
Сколько дохода будет получено и откуда?
Как будет распределяться прибыль, чтобы получить как можно большую социальную выгоду или выгоду для окружающей среды?
Какие ресурсы необходимы для осуществления проекта (материалы, средства, время и др.)? Что имеется, и что потребуется приобрести?
Какие расходы планируются для осуществления проекта?
С кем можно сотрудничать с целью получения дополнительных средств? Какими будут партнеры социального предпринимательства?
Кто является конкурентами? Чем продукт, услуга лучше продуктов, услуг конкурентов?

Напр., при планировании осуществления идеи «Фабрики здоровья»:

Решение проблемы одиночества и занятости людей пожилого, старшего возраста.

У людей старшего возраста будут более разнообразные формы занятости (вечера бесед, мероприятия), которые им ничего не будут стоить.

Чаи из лекарственных трав будут покупать клиенты со средним доходом или доходом выше среднего. Можно выделить несколько групп:

Клиенты, для которых актуальна натуральная, экологически чистая продукция, травы, однако собирать их самим у них не времени;

Дети людей старшего возраста, родители которых получат (или потенциально могут получить) прямую выгоду от социального предпринимательства.

Доступ к группе клиентов А осуществляет через социальные сети посредством общения в группах «Facebook», имеющих соответствующие интересы (объединяющих людей, пропагандирующих здоровый образ жизни). Также через мероприятия, где собираются клиенты, ярмарки.

Доступ к группе клиентов А осуществляет через социальные сети посредством коммуникации на тему историй о людях старшего возраста, таким образом способствуя их эмпатии, отождествлению себя с проектом.

Доход будет получен от продажи травяных чаев (продажи продукта).

100 % общей прибыли будет реинвестировано в организацию деятельности по занятости людей старшего возраста, соответствующей их потребностям.

Выполняющие команды (руководитель, финансы, коммуникация, разработка продукта, дизайнер), лекарственные травы, место для сушки, упаковки).

Пилотный проект – сбор трав для чая (оплата за работу – 40 евро), сушка трав для чая (оплата за работу – 20 евро), упаковка трав для чая (оплата за работу – 30 евро), заработная плата выполняющей команды – руководитель, коммуникация, маркетинг, администрирование, разработка продукта (оплата за работу – 150 евро), дизайн упаковок – 20 евро, изготовление упаковок – 30 евро, организация праздника по презентации – 20 евро. Итого расходы по пилотному проекту – 310 евро.

С целью уменьшения расходов можно сотрудничать с обществами людей старшего возраста, которые помогли бы со сбором первых трав. Сушить их можно в сотрудничестве с учителем по технологиям в кабинете технологий. Первичный дизайн, логотип можно создать в сотрудничестве с учителем рисования. Изготовить упаковки можно в сотрудничестве с местной типографией, которая согласилась бы изготовить упаковки по себестоимости. В противном случае упаковки также можно было бы изготовить на уроках технологий. С целью организации праздника по презентации продукта можно сотрудничать с администрацией школы. В случае утверждения партнерств расходы на проект уменьшились бы на 50%.

(1) Традиционные чаи, продаваемые в магазине; (2) экологически чистые чаи, продаваемые на рынках; (3) люди старшего возраста сами собирают лекарственные травы для себя и своих семей. Преимущество – исключительные смеси лекарственных трав, экология и социальное воздействие, которое будет передаваться клиентам.

III. Составив концепцию социального предпринимательства, каждый ученик или группа распределяют между собой ответственность:

Руководитель проекта – отвечает за координирование всего процесса;
Организатор коммуникации (или коммуникационная команда) – отвечает за всю коммуникацию по проекту, а также за организацию праздника по презентации;
Команда по разработке продукта или услуги – несет ответственность за разработку и создание конечного продукта или услуги;
Команда социального воздействия – отвечает за планирование и осуществление социального решения или решения по охране окружающей среды;
Команда по партнерству – в том случае, если большую часть необходимых ресурсов можно получить через партнерство с другими организациями или лицами, отдельная команда занимается уменьшением расходов с целью получения соответствующих ресурсов через партнерство;
Финансовая команда – следит и подсчитывает доходы и расходы, обеспечивает распределение прибыли, характерное для социального предпринимательства.

Роли или их объем (назначая одно лицо или всю команду) может отличаться в зависимости от специфики идеи социального предпринимательства.

IV. После распределения ответственности каждая команда составляет отдельный план действий с указанием сроков работ и ответственных лиц. Очень важно сотрудничество всех команд между собой. Все это может быть задано как домашняя работа. Однако, по усмотрению учителя, для работы в командах может быть выделен еще один или несколько уроков с целью достижения более эффективных результатов и более тесного сотрудничества между командами.

V. Вопросы ученикам для дневника:

Что было самым трудным при планировании идеи социального предпринимательства?

Почему важно понимать социальную проблему или проблему охраны окружающей среды, которую вы хотите решить?